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Metafora

DiMat è una proposta pedagogica e didattica ideata da Ivo Dellagana nei primi anni ’90, che mira a favorire l’insegnamento-apprendimento differenziato in ambito matematico nella scuola elementare. Tiene conto, entro i limiti praticabili in situazione collettiva, delle caratteristiche degli allievi:

  • diversità dei ritmi, delle possibilità e delle modalità di apprendimento;
  • strategie diverse di risoluzione dei compiti e di interazione socio-affettiva;
  • gradi diversi di autonomia, capacità di autovalutazione e di consapevolezza delle modalità di lavoro.