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Dicembre/gennaio: autovalutazione intermedia

Dopo alcuni mesi di lavoro si avverte la necessi­tà di «fermarsi», di sospendere l’attività di labo­ratorio per «fare il punto alla situazione». Siamo alla fase dell’autovalutazione intermedia, cioè al momento di riflessione su come ognuno ha lavorato.

Gli allievi, con l’aiuto del docente, si pongono una serie di domande-guida, d’interrogativi, tanto sugli aspetti cognitivi («ciò che stanno imparando»), che su quelli socio-affettivi («come e con chi stanno imparando»).

Obiettivo

L’autovalutazione intermedia serve soprattutto per la messa a fuoco di alcuni obiettivi specifici, di contenuto e socio-affettivi, sui quali portare una particolare attenzione durante i mesi suc­cessivi.

Questi obiettivi riguardano sia l’intera classe che i singoli allievi.

Le indicazioni che emergono dall‘autovalutazione intermedia possono essere comunicate ai genitori (libretti delle comunicazioni, colloqui…).